Знакомимся с буквой ж

знакомимся с буквой ж

Какого они цвета? Как вы думаете почему? Что в них спрятано? (символы звуков-буквы) А как мы обозначаем на письме символы букв?. Актуализация знаний детей о звуке и букве «Ж». Активизация детей к самостоятельному анализу звука и буквы «ж». Определение. Урок помогает создать условия для ознакомления с новым звуком "ж" и буквой, которой он обозначается; рассмотреть особенности нового звука;.

Закругляем вправо пишем полуовал, не отрывая руки возвращаемся по написанному и ведем соединительный штрих не отрывая руки снова ведем вниз наклонную черту, затем снова пишем соединительный штрих для письма правого полуовала. Начнем писать по воздуху вместе со.

знакомимся с буквой ж

Взяли ручку в руку, и вместе со мной, под счёт - раз 2 3… Молодцы. А сейчас, я приготовила для вас букву ж из бархатной бумаги. Вместе со мной, вы потрогаете эту букву, и посмотрите из каких элементов она состоит. Я буду считать, и раз,2, Молодцы А теперь обводим в прописях букву.

Урок на тему «Звук [ж]. Буква Ж, ж»

Ответьте на мой вопрос. Ежи живут в лесу. Прежде чем прописать это предложение давайте вспомним правило. Начало предложения пишется с большой буквы. Между словами пишется пробел. В конце предложения ставиться точка.

знакомимся с буквой ж

Молодцы, а теперь пропишем это предложение. Ребята, а сейчас вы услышите слова со звуком ж и ш. Если услышите со звуком ш-топайтес ж-хлопайте.

Знакомство с буквой "Ж"

Пиджак рубашка майка шарф морж шорты штаны брюки носки джинсы. Теперь тихо сели девочки. Теперь тихо сели мальчики. У нас осталась последняя строчка. Ребята, давайте пропишем это предложение, но для начала скажите, почему букву у пишем с большой буквы? Дети произносят звук, выясняют, какие органы артикуляции были задействованы, пришлось ли звуку преодолевать преграду, если да, то, как он ее преодолел, уточняют артикуляцию, дают характеристику звуку.

Отбор картинок с определенным количеством звуков. Логопед просит детей назвать по порядку предметные картинки, расположенные на магнитной доске в два ряда, дает несколько заданий на пространственную ориентировку, просит последовательно отобрать картинки, в названии которых 3-х, 4-х, 5 звуков, дает образец правильного ответа, оценивает деятельность детей.

Дети выполняют упражнения на пространственную ориентировку, затем задание по звуковому анализу.

знакомимся с буквой ж

Подбор слов к звуко-слоговой схеме. Логопед предлагает поочередно встать тем детям, название картинок которых соответствует данным схемам предлагаются попеременно две схемыпотом тем, название картинок которых не подошло ни к одной схеме; просит каждого ребенка привести одно доказательства правильности своего выбора, а кого-либо из детей назначает проверяющим.

Дети выполняют действие звукового анализа в умственном плане, объясняют правильность подбора слов, оценивают ответы друг друга.

знакомимся с буквой ж

Дети называют элементы, из которых состоит буква, рассказывают, на что она похожа. Логопед читает стих о букве, предлагает детям изготовить букву разными способами.

И похожа на жука. Дети изготавливают букву разными способами: На наборном полотне жуки разного размера — контурные картинки. Дети рассказывают, что на занятие прилетели жуки.

  • «Звук и буква Ж». Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе
  • Урок на тему «Звук [ж]. Буква Ж, ж»
  • Конспект непосредственной образовательной деятельности «Знакомство с буквой «Ж»»

А кто такие жуки? Жуки — это насекомые. Когда дети закрывают глаза, к спинкам жуков крепятся буквы.

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Знакомство с буквой «Ж»» - «Дошколёнок.ру»

А сейчас мы с вами тоже немного побудем жуками. Садитесь на корточки и повторяйте за мной: Как только я скажу: Дети выполняют действия в соответствии с заданием. Составление слов из слогов. Я думаю, что наши жуки проголодались.

знакомимся с буквой ж

Ребята, вы не знаете чем их можно накормить?